Los alumnos de Burlington Elementary Indian Peaks y Burlington Elementary disfrutaron el jueves de una representación especial de «High School Musical Jr.» en Sunset Middle . La emocionante combinación de música y baile les permitió conocer el mundo de las artes escénicas y, al mismo tiempo, les ofreció una visión del secundaria .

Bajo la dirección de la profesora de canto Anna Hansil y el profesor de lengua y literatura Rich Johnston, el talentoso elenco de Sunset, formado por alumnos de sexto, séptimo y octavo curso, transportó al público al instituto East High, donde los estudiantes cantaron y bailaron para superar los retos del amor, la amistad y la familia, todo ello mientras compaginaban sus clases con las actividades extraescolares.

«Elegimos *High School Musical Jr.* por su popularidad entre nuestro alumnado y nuestra comunidad escolar», afirmó Hansil. «Muchos alumnos de Sunset participan en una amplia variedad de actividades en las que aprenden a seguir sus pasiones y a trabajar en equipo, lo que encaja con los temas de la obra. *High School Musical Jr.* fue el primer musical en el que participé cuando estaba en 7.º curso, así que para mí ha sido como revivir viejos tiempos».

Los alumnos participaron activamente en todos los aspectos de la producción. El Sr. Johnston colaboró con su clase de teatro para pintar el decorado y el atrezo, mientras que tres alumnos ayudaron como parte del equipo técnico: dos se encargaron de la iluminación y uno se ocupó de todo el vestuario. «El Sr. Johnston y yo codirigimos el espectáculo y ayudamos a los alumnos con la música, la puesta en escena, el baile y las decisiones interpretativas», comentó Hansil. «Empezamos a ensayar en septiembre y solíamos ensayar todos los días durante la semana escolar. Los alumnos se encargaban de practicar la música, el guion y la coreografía tanto en los ensayos como en casa para estar preparados para el espectáculo».

Participar en el musical aportó numerosas ventajas a los secundaria . Les sirvió como vía creativa para expresarse y les ayudó a reforzar su autoestima al asumir diversos papeles y actuar ante el público. Además, reforzó su capacidad para trabajar en equipo y comunicarse de forma eficaz, lo que les permitió estrechar lazos con sus compañeros. Dado que el musical es una actividad extraescolar, la experiencia también mejoró sus habilidades de gestión del tiempo y organización, al tener que compaginar los ensayos con el estudio. «Los alumnos dedicaron mucho tiempo y pusieron todo su corazón en la producción, y estoy muy orgulloso de ellos», afirmó Johnston.

Una vez bajado el telón, el director Anthony Barella planteó una sencilla pregunta al público: «¿A quién le gustaría participar en un musical cuando esté en secundaria?». Casi dos tercios de los alumnos levantaron la mano, lo que pone de manifiesto el impacto positivo que la representación tuvo en ellos y sus ganas de participar en las artes escénicas en el futuro.